L'EVEIL DES PREMIERS PAS ET L'EVEIL DE L'ENFANT

L’ÉVEIL DES PREMIERS PAS

Dans cette activité, nous favorisons la relation parent-enfant par la sollicitation de la motricité libre de l’enfant.
L’adulte (parents, grands-parents, assistante maternelle…) et l’enfant profitent d’un moment privilégié de confiance, de partage et de découverte mutuelle. L’adulte accompagne l’enfant, lui apporte la sécurité dont il a besoin pour contempler, développer sa curiosité, découvrir et s’aventurer vers le mouvement et l’autonomie à son rythme.
L’animateur prépare et met en place des situations adaptées aux étapes de développement de la motricité libre de l’enfant. Il guide le duo dans l’activité, et initie une activité de groupe.

Les animateurs proposent un espace ludique et un parcours stimulant les capacités motrices et sensorielles de l’enfant. Assisté de l’adulte accompagnant, il contemple, développe sa curiosité, fait de nouvelles découvertes et prend confiance en lui.

Il s’aventure vers le mouvement et l’autonomie à son rythme.

Une relation complice entre l’enfant et l’adulte s’initie en toute liberté.

Cette section est adaptée aux enfants dès 6 mois jusqu'à l'âge de 3 ans environ soit le passage à l'éveil de l'enfant.

Les cours sont assurés par Valentin, Alicia et Véronique.

L’ÉVEIL DE L'ENFANT

Cette section est adaptée aux enfants dès 3 ans et jusqu'à l'année de leur 6 ans.

Selon les séances, des activités sont proposées aux enfants :

Parcours de motricité
Jeux d'adresse
Éveil musical
Initiation au basket ...

Toutes ces activités éveilleront les différents sens des enfants.

Dans cette activité, nous nous intéressons surtout au développement de l'enfant dans tous les domaines (culturel, corporel, artistique, social, affectif...).

Les activités de l'éveil permettent d'aider l'enfant à :

Mieux connaître l'environnement dans lequel il vit (les formes, les couleurs, les objets) son corps et ses possibilités motrices.

Développer sa créativité, sa curiosité, son attention, son intelligence, son étonnement, sa personnalité, sa motivation à l'effort.

Prendre conscience de ses possibilités physiques, sa souplesse, son équilibre, sa latéralité, la coordination de ses mouvements, ses déplacements et son adresse.

Découvrir le plus grand nombre d'activités de loisirs, de façon à le placer en situation de choix (en fonction de ses goûts et de ses aspirations).

S'adapter à l'effort, à un groupe, à l'environnement.

Apprendre à évaluer le temps, ressentir la musique, respecter l'autre, les règles, maîtriser son corps, et coordonner ses mouvements.

Éveiller son intelligence, sa sensibilité, l'envie d'être et le besoin d'être.

Mieux communiquer et coopérer avec l'adulte, avec les autres enfants.